Schlagwort: Schule

RES143 Der Helmholtz-Resonator
Matthias Hauck (links) und Hans Günter Dosch rechts haben an Helmholtz (Mitte)-Resonatoren geforscht
Matthias Hauck (links) und Hans Günter Dosch (rechts) haben an Helmholtz (Mitte)-Resonatoren geforscht

In Heidelberg habe ich mit dem Physiker Hans Günter Dosch und dem Lehrer Matthias Hauck geredet. Die beiden haben Experimente mit Helmholtz-Resonatoren durchgeführt und dabei nicht nur eine Möglichkeit gefunden, die Qualität von Gitarren zu beurteilen, sondern auch festgestellt, dass Helmholtz bei seiner Arbeit 1858 eine Kleinigkeit übersehen hatte.

Darin: Uni Heidelberg – Helmholtz: „Die Lehre von den Tonempfindungen“ – Wellenlänge – Psychoakustik – Fourier-Transformation – Overhead-Projektor – Loeb Lectures – Weißes Rauschen – Haucks Doktorarbeit zum Huggins Pitch -Das Cocktailparty-Problem – Tacoma Bridge – Okarina – Xun – „Helmholtz auf dem Prüfstand“ – Arnold Schönberg – Edgar Varèse – Jean-Philippe Rameau – Augenspiegel – Intelligent Design – Satz des Pythagoras – Heinrich Hertz –Ernst  Cassirer (Versuch über den Menschen) – Martin Heidegger – Kommunizierende Röhren – Perpetuum Mobile – Saugheber – AdS/CFT – Dimensionen – Hologramme – Symbole – Quarks

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Veröffentlicht am 12.10.2018
Dauer: 1 Stunde 15 Minuten
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142 Fachkompetenz und Schule
170 RES170 Hermann von Helmholtz
190 RES190 Rudolf Clausius

Themen:   Akustik   Resonator   Schule   Helmholtz  

Diese Folge zitieren: Holger Klein/Helmholtz-Gemeinschaft: Resonator-Podcast: "143 Der Helmholtz-Resonator". 12.10.2018, https://resonator-podcast.de/2018/res143-der-helmholtz-resonator/ (CC-BY 4.0)

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RES142 Fachkompetenz und Schule
Helmholtz-Resonator - Bild: Physics Dept, Case Western Reserve University, CC-BY-SA 2.5
Helmholtz-Resonator – Bild: Physics Dept, Case Western Reserve University, CC-BY-SA 2.5

In Heidelberg habe ich mit dem Physiker Hans Günter Dosch und dem Lehrer Matthias Hauck geredet. Die beiden haben neue Experimente zu einem alten Gegenstand durchgeführt: zum Helmholtz-Resonator.

Bevor wir von Physik im Allgemeinen und Helmholtz im Besonderen hören, hier ein kurzer Ausschnitt darüber, wie Wissensvermittlung in der Schule funktionieren kann.

Das ganze Gespräch gibt es in Ausgabe 143.

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Veröffentlicht am 28.09.2018
Dauer: 9 Minuten
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143 Der Helmholtz-Resonator

Themen:   Klang   Schule   Mathematik   Helmholtz   Physik  

Diese Folge zitieren: Holger Klein/Helmholtz-Gemeinschaft: Resonator-Podcast: "142 Fachkompetenz und Schule". 28.09.2018, https://resonator-podcast.de/2018/res142-fachkompetenz-und-schule/ (CC-BY 4.0)

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RES059 Schülerlabore

JuLabIn Schülerlaboren können Schüler unter Anleitung selbständig Forschung zu Fachthemen der Forschungszentren durchführen. Die Labore bedeuten gleichzeitig Öffentlichkeitsarbeit, Personalwerbung und sollen Spaß an der Wissenschaft vermitteln und verbreiten.

Karl Sobotta leitet das Schülerlabor JuLab am Froschungszentrum Jülich und ich habe mit ihm reden können.

Wir klären, was Schülerlabore sind und wo es, abgesehen von den 30 in der Helmholtz Gemeinschaft, welche gibt. Ich lerne die Besonderheiten des JuLab kennen, wir reden über Didaktik, die Kinderuni, Schüler, Kooperationen mit Schulen,  den Nobelpreis für Physik (Peter Grünberg für den GMR-Effekt), Festplatten, Elementarmagnete, ASCII und ich kapiere zum ersten Mal im Leben, wie eine Festplatte funktioniert. Es geht um Schwingkreise, einen Ausschankwagen, den Ausserschulische Lernorte, Teilchenbeschleuniger und Wissenschaft im Dialog.

Im Raumzeit-Podcast gibt es auch eine Folge über die DLR_School_Labs, die Schülerlabore am Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR).

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Veröffentlicht am 15.05.2015
Dauer: 1 Stunde 4 Minuten
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Mehr zum Thema:
47 Das Forschungszentrum Jülich
58 Das Schülerlabor in Zeuthen
90 Kurz zum Haus der kleinen Forscher
91 Das Haus der kleinen Forscher

Themen:   Schülerlabor   Schule   FZJ  

Diese Folge zitieren: Holger Klein/Helmholtz-Gemeinschaft: Resonator-Podcast: "59 Schülerlabore". 15.05.2015, https://resonator-podcast.de/2015/res059-schuelerlabore/ (CC-BY 4.0)

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